je vais bien merci
je suis en train de faire un mix sur mes fiches de parfum....la vache j'en ai amassé des infos lol
referentiel cap esthetique 2012 entraide/ fiches/ réponses, etc....candidat libre!
- Auteur de la discussion lolitea08
- Date de début
je suis en train de faire un mix sur mes fiches de parfum....la vache j'en ai amassé des infos lol
elodiepapillon02
Membre Populaire
Ah oui j'essayerai de faire ca ce soir, je ne fait que passer en vitesse lol. mais bon en meme temps j'aime bien savoir qui m'aime mdr!!!
Les filles, je vous mets un copier-coller d'un très bon conseil de Luce38 pour vous aider à mémoriser.
C'est la méthode que j'avais appliqué en utilisant le livre Fiches de révision (celui là : http://www.amazon.fr/CAP-desthétiqu...2994/ref=sr_1_3?ie=UTF8&qid=1335614891&sr=8-3)
Je l'ai appris par coeur !!!!
Voici le conseil que Luce nous avait donné :
Au début c'est normal, on a toujours beaucoup de mal à retenir les choses, à cause principalement du vocabulaire spécifique employé (et qui empêche souvent de se représenter réellement les choses), mais je te garanti qu'avec le temps, tout deviendra naturel (c'est très difficile à croire, mais c'est vrai...). Alors, je t'encourage à poursuivre ton excellente action car c'est vraiment ce qu'il faut faire.
Dans le domaine de la mémorisation je n'aime pas bien donner des conseils car toutes les méthodes se valent et la meilleure méthode à celle qui te conviendra particulièrement.
Cependant, moi avant chaque cours, je travaille beaucoup sur la mémorisation avec mes élèves et je participe très activement à les aider à mémoriser les cours pour limiter le travail à faire à la maison puisque je leur donne beaucoup de devoirs maison qui sont souvent très longs (parfois jusqu'à 80 questions dans un seul devoir, le plus long date d'il y a deux ans et contenais 102 questions en biologie, cosmétologie, CMT et VSP, le but étant avant tout, de les surpréparer). La methode que j'utilise moi même, et qui séduit beaucoup les élèves (puisqu'elles ne prennent comme un simple jeu) est la suivante :
Je découpe des feuilles A4 en deux et je distribue 5 à 10 morceaux à chacune des élèves pour qu'elles inscrivent leur nom. Ensuite on fait trois étapes :
ETAPE1 (PHASE DE PREMEMORISATION) : Je cible trois points du cours à mémoriser (je ne vais jamais au delà de trois, sauf vers le moi d'avril quand j'ai terminé le programme et qu'on passe à cinq).Imaginons par exemple que nous voulons mémoriser les points suivants :1. Définir la cellule : Unité structurale et fonctionnelle des organismes vivants ;2. Donner le rôle de la mitochondrie : Elle produit de l'énergie et assure la respiration cellulaire ;3. Donner le rôle de l'appareil de Golgi : Il synthétise (ou fabrique) les protéines.
Je demande aux élèves de lire plusieurs fois ces points dans leurs cours pendant au moins 15 à 20 minutes (mais souvent elles ont tout mémorisé avant). Dans cette étape, il faut procéder de la façon suivante :--> Tu lis plusieurs fois (4 à 5 fois en général) le premier point et tu tentes ensuite de le réciter sans lire sur ton cours. Dès que tu vois que tu y arrives, tu ajoutes le point suivant (donc tu récites sans regarder le cours le premier point puis tu lis le deuxième point sur ton cours) 4 à 5 fois aussi et tu tentes de réciter les deux points sans regarder dans le cours. Dès que tu vois que tu y arrives tu ajoutes le troisième point (donc tu récites sans regarder les deux premiers points puis tu lis le troisième dans ton cours) et ainsi de suite.CONSEIL : Le temps et le nombre de fois qu'on relit ou qu'on récite n'ont aucune importance.
ETAPE 2 (PHASE DE MEMORISATION ET DE RESTAURATION) : Au bout de 15 à 20 minutes, je donne le top départ aux élèves et je dis "TOP". Tout le monde ferme ses cours et prend un morceau de feuille et écrit les trois points à pleine vitesse (moi même je fais la même chose et les élèves ont quatre fois le temps que je mets à tout écrire). Au bout de ce temps, je redis "TOP" et tout le monde arrête instantanément d'écrire puis reprennent leurs cours pour relire les mêmes points et pendant ce temps je ramasse les copies. Au bout de 5 à 10 minutes je redis "TOP" et elles ferment leur cours nous reprenons encore un morceau de feuille pour réécrire les trois points à mémoriser, jusqu'à ce que je redise "TOP", elles se rejetent sur leur cours pour relire et quand je redis "TOP" elles ferment les cours et on se relance en vitesse.On fait ça 5 à 10 fois selon la complexité des choses à mémoriser.
Je me retrouves généralement avec des centaines de petites copies à corriger (car je pratique cette technique dans toutes les classes), mais ça vaut vraiment le coup au regard des résultats que ça produit.
ETAPE 3 (CONSOLIDATION) : Tout le monde récite à l'oral les trois points et c'est moi même qui commence. En général toutes les filles arrivent à tout réciter et si ce n'est pas le cas, on relance tout le mécanisme depuis le début.
Avec cette méthode (que j'ai tirée curieusement en regardant les artistes chanter), mes élèves arrivent avec une facilité étonnante à réciter tout et n'importe quoi sans même chercher à comprendre (et c'est ce qu'on demande au CAP) et ensuite, je n'ai plus qu'à déployer toute mon énergie et tout mon effort pour qu'elles comprenent tout. Elles ont des bonnes notes avec moi, et des notes faramineuses aux examens.Si tu pratique cette technique, tu peux programmer un réveil qui sonne toutes les 15 minutes pour donner le top départ. Les résultats sont immédiats et durables !
En tout cas, j'ai juste indiqué ce que moi je pratique et je fais pratiquer à mes élèves pour lequelles que n'ai qu'un seul engagement, leur réussite indépendamment de leurs difficultés au départ, mais je suis surtout persuadée que toutes les méthodes se rejoignent et se valent, et c'est la complexité même du cerveau, que je vais qualifier ici d'organe de la mémoire et du jugement, et de la pensée (pour ne rien dire sur ce beau organe), qui l'impose.
C'est la méthode que j'avais appliqué en utilisant le livre Fiches de révision (celui là : http://www.amazon.fr/CAP-desthétiqu...2994/ref=sr_1_3?ie=UTF8&qid=1335614891&sr=8-3)
Je l'ai appris par coeur !!!!
Voici le conseil que Luce nous avait donné :
Au début c'est normal, on a toujours beaucoup de mal à retenir les choses, à cause principalement du vocabulaire spécifique employé (et qui empêche souvent de se représenter réellement les choses), mais je te garanti qu'avec le temps, tout deviendra naturel (c'est très difficile à croire, mais c'est vrai...). Alors, je t'encourage à poursuivre ton excellente action car c'est vraiment ce qu'il faut faire.
Dans le domaine de la mémorisation je n'aime pas bien donner des conseils car toutes les méthodes se valent et la meilleure méthode à celle qui te conviendra particulièrement.
Cependant, moi avant chaque cours, je travaille beaucoup sur la mémorisation avec mes élèves et je participe très activement à les aider à mémoriser les cours pour limiter le travail à faire à la maison puisque je leur donne beaucoup de devoirs maison qui sont souvent très longs (parfois jusqu'à 80 questions dans un seul devoir, le plus long date d'il y a deux ans et contenais 102 questions en biologie, cosmétologie, CMT et VSP, le but étant avant tout, de les surpréparer). La methode que j'utilise moi même, et qui séduit beaucoup les élèves (puisqu'elles ne prennent comme un simple jeu) est la suivante :
Je découpe des feuilles A4 en deux et je distribue 5 à 10 morceaux à chacune des élèves pour qu'elles inscrivent leur nom. Ensuite on fait trois étapes :
ETAPE1 (PHASE DE PREMEMORISATION) : Je cible trois points du cours à mémoriser (je ne vais jamais au delà de trois, sauf vers le moi d'avril quand j'ai terminé le programme et qu'on passe à cinq).Imaginons par exemple que nous voulons mémoriser les points suivants :1. Définir la cellule : Unité structurale et fonctionnelle des organismes vivants ;2. Donner le rôle de la mitochondrie : Elle produit de l'énergie et assure la respiration cellulaire ;3. Donner le rôle de l'appareil de Golgi : Il synthétise (ou fabrique) les protéines.
Je demande aux élèves de lire plusieurs fois ces points dans leurs cours pendant au moins 15 à 20 minutes (mais souvent elles ont tout mémorisé avant). Dans cette étape, il faut procéder de la façon suivante :--> Tu lis plusieurs fois (4 à 5 fois en général) le premier point et tu tentes ensuite de le réciter sans lire sur ton cours. Dès que tu vois que tu y arrives, tu ajoutes le point suivant (donc tu récites sans regarder le cours le premier point puis tu lis le deuxième point sur ton cours) 4 à 5 fois aussi et tu tentes de réciter les deux points sans regarder dans le cours. Dès que tu vois que tu y arrives tu ajoutes le troisième point (donc tu récites sans regarder les deux premiers points puis tu lis le troisième dans ton cours) et ainsi de suite.CONSEIL : Le temps et le nombre de fois qu'on relit ou qu'on récite n'ont aucune importance.
ETAPE 2 (PHASE DE MEMORISATION ET DE RESTAURATION) : Au bout de 15 à 20 minutes, je donne le top départ aux élèves et je dis "TOP". Tout le monde ferme ses cours et prend un morceau de feuille et écrit les trois points à pleine vitesse (moi même je fais la même chose et les élèves ont quatre fois le temps que je mets à tout écrire). Au bout de ce temps, je redis "TOP" et tout le monde arrête instantanément d'écrire puis reprennent leurs cours pour relire les mêmes points et pendant ce temps je ramasse les copies. Au bout de 5 à 10 minutes je redis "TOP" et elles ferment leur cours nous reprenons encore un morceau de feuille pour réécrire les trois points à mémoriser, jusqu'à ce que je redise "TOP", elles se rejetent sur leur cours pour relire et quand je redis "TOP" elles ferment les cours et on se relance en vitesse.On fait ça 5 à 10 fois selon la complexité des choses à mémoriser.
Je me retrouves généralement avec des centaines de petites copies à corriger (car je pratique cette technique dans toutes les classes), mais ça vaut vraiment le coup au regard des résultats que ça produit.
ETAPE 3 (CONSOLIDATION) : Tout le monde récite à l'oral les trois points et c'est moi même qui commence. En général toutes les filles arrivent à tout réciter et si ce n'est pas le cas, on relance tout le mécanisme depuis le début.
Avec cette méthode (que j'ai tirée curieusement en regardant les artistes chanter), mes élèves arrivent avec une facilité étonnante à réciter tout et n'importe quoi sans même chercher à comprendre (et c'est ce qu'on demande au CAP) et ensuite, je n'ai plus qu'à déployer toute mon énergie et tout mon effort pour qu'elles comprenent tout. Elles ont des bonnes notes avec moi, et des notes faramineuses aux examens.Si tu pratique cette technique, tu peux programmer un réveil qui sonne toutes les 15 minutes pour donner le top départ. Les résultats sont immédiats et durables !
En tout cas, j'ai juste indiqué ce que moi je pratique et je fais pratiquer à mes élèves pour lequelles que n'ai qu'un seul engagement, leur réussite indépendamment de leurs difficultés au départ, mais je suis surtout persuadée que toutes les méthodes se rejoignent et se valent, et c'est la complexité même du cerveau, que je vais qualifier ici d'organe de la mémoire et du jugement, et de la pensée (pour ne rien dire sur ce beau organe), qui l'impose.
Moi je t'aime :kiss:Ah oui j'essayerai de faire ca ce soir, je ne fait que passer en vitesse lol. mais bon en meme temps j'aime bien savoir qui m'aime mdr!!!
PS : On ne peut plus éditer ou supprimer ses posts ??
P
princesse62
Guest
coucou les filles sa va aujourdhui 
S
samanue
Guest
si t'en as pas assez y a les miennes aussi ^^ lolje vous dit à tt à l'heure je vais faire mon menage avant que ma cops arrive (comme elle sort je garde ses enfants cette nuit ...le plus petit à 4 ans et a une peur bleue de mon chien...ca va donner!)
ce soir je sors aussi evf d'une copine ça va me faire du bienjuste que c'est un peu loin de chez moi à grenoble heureusement que ma meilleur amie est enceinte comme ça je vais pouvoir picoler un peu
S
samanue
Guest
ben je n'y arrive plus non plus du coup bonjour les fautes d'orthographe ^^Moi je t'aime :kiss:
PS : On ne peut plus éditer ou supprimer ses posts ??
S
samanue
Guest
S
samanue
Guest
je suis seule au monde lol tout le monde à déserté le fofo ???
P
princesse62
Guest
je suis la moi
S
samanue
Guest
coucou ça va ! tu révises ?je suis la moi
S
samanue
Guest
soraia travaille lolitea je ne sais pas !
S
samanue
Guest
bon ben les filles je m'en va bonne soirée à toutes bisous
on bosse on bosse
révise hein !!!!!! mdrr 3 heures sans rien faire non hein!!!!